EDUCACIÓN FÍSICA MAESTRO GONZÁLO 1° B, C y D

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL  No. 2 “QUANAX-HUATO”

GUANAJUATO, GTO. CLAVE 11DES0091D        

CICLO ESCOLAR 2019– 2020

 ACTIVIDADES A DISTANCIA

Actividades de Educación Física del 4- 8 de Mayo de 2020 

PROPÓSITO: Los alumnos identificaran en base a la teoría y práctica en casa, las capacidades condicionales que posee el ser humano.

EJE: Competencia Motriz.

COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO: Integración de la Corporeidad. 

APRENDIZAJE ESPERADO: Reafirma su identidad corporal al diseñar alternativas motrices vinculadas con la actividad física, con el propósito de demostrar el potencial. 

INSTRUCCIONES:

Para poder evidenciar la actividad 1 ala 1.4 deberán mandarla al mismo correo donde se envían las evidencias (goz1954@hotmail.com). Para la actividad del apartado 2 en base a las situaciones presentadas en la actividad pasada debido al tamaño de algunos videos, se harán llegar a través del whatsApp 4731448690(exclusivamente videos).

Tanto los correos como el whatsApp  deberán de contar con lo siguiente:

FECHA DE ENTREGA: 

Jueves 07 de Mayo del 2020 más tardar 1:00pm.

·         Nombre del Alumno

·         Grado y Grupo

·         Título de la actividad

La actividad deberá de ser enviada en un solo correo, ya que en la actividad pasada estuve recibiendo la actividad en partes, en diferentes correos al grado de tener 9 correos de una misma persona, fundamentando dicha actividad. Si más por el momento quedo a sus órdenes en los medios anteriormente mencionados.

Saludos

INTRODUCCIÓN:

Las habilidades motoras básicas son las actividades motoras, las habilidades generales, que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas. Correr, saltar, lanzar, coger, dar patadas a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a gran velocidad son ejemplos típicos de las consideradas actividades motoras generales, incluidas en la categoría de habilidades básicas. El patrón motor maduro de una habilidad básica no se relaciona con la edad, error en el que se podría caer fácilmente debido al término "maduro" (que dentro del contexto del desarrollo de patrones.

ACTIVIDAD:

1-Dentro del mismo portafolio de evidencia ,en un apartado poner como título “Capacidades Condicionales” de preferencia en una sola hoja, a imaginación y creatividad del alumno en este apartado deberá contener lo siguiente:

1.1  ¿Que son las Capacidades condicionales?

1.2  Describir cada una de ellas

1.3  ¿Para qué me sirven las capacidades condicionales?

1.4  ¿Cómo relaciono las capacidades condicionales dentro de los deportes como disciplina y como deporte educativo (Consultados en las actividades anteriores)?

2- En esta semana la sesión de Educación Física,  en su parte medular tratara de ejercicios de “fuerza” sin olvidar que toda sesión inicia con una lubricación  (calentamiento) y termina con relajación(estiramiento).

PARTE 4(Portafolio de Evidencia)

Semana del 11 al 15  de Mayo del 2020

Instrucciones

1-Realizar las actividades en tiempo y forma (Portafolio y video)

2-Se entregara el jueves 14 de mayo a más tardar ala 1:00pm

3-Correo de entrega para fotografías del Portafolio goz1954@hotmail.com

4-WhatsApp de entrega para video 4731448690

 Criterios de Evaluación

·         Calidad y presentación  10%

·         Contenido (Completo)    10%

·         Cumplimiento en tiempo y forma con los apartados (enviar la actividad ) 10%

·         Examen (De los apartados del portafolio) 20%

·         Videos de la sección de actividad física en casa 50%  

Lunes 11- Viernes 15  de Mayo

Integración de la Corporeidad

Propósito: Los alumnos identificaran mediante una sopa de letra, algunos conceptos que se han venido trabajando en el portafolio de evidencia. Así mismo identificar las capacidades condicionales  a través de una pequeña practica de cada una de ellas.

Aprendizaje esperado: Reafirmar algunos conceptos involucrados con las capacidades condicionales pero sobre todo con la materia de educación física.

Actividad 4

1-Atravez de una sopa de letras el alumno tendrá que encontrar en la misma algunos conceptos de los cuales se ha venido trabajando dentro del portafolio de evidencia.

2-Al terminar de encontrar todas las palabras solicitadas, con ellas se deberá de escribir una historia como mínimo media cuartilla.

3- En esta semana la sesión de Educación Física,  en su parte medular tratara de ejercicios de “Resistencia” (recuerden que velocidad no solo implica el correr rápido) sin olvidar que toda sesión inicia con una lubricación  (calentamiento) y termina con relajación (estiramiento).

Sopa de Letras

Localiza las palabras correspondientes en la parte inferior de la hoja, que corresponden a algunos términos trabajados hasta el momento en el portafolio de evidencia, al término  escribir una historia que involucre las palabras encontradas, la historia debe tener congruencia. (Evitar poner palabras anti- sonantes).máximo media cuartilla.

D     D     U     C     A     C     I   O     N     F      I     S      I      C      A   C   C  B  F            

E      E     D     O     J     A    Q  M     C      R     A    T     L     A      S   A   O  P   L

P     M    G     O     S    C     O   R     R     E      R     L      A   E    M   P    N  N  E

O      O    G     R      I     O    C    V     A      L     O    R     E    S     A   A    D  6  X

R       C     I      D     L     N    A    P     E      T     T    R     B    W    A   C    I    I   I

T      I      R     I      B     O   N    R     J       T     R    R    M    E     I     I    C   X   B

E     O     R    N     A     S    C    U    E       C    A   A     A     G     S   D    I   E    I

E      N     T    A      T    B    H     I     R      U    T   P     P      B     A   A   O  L    L

D      E      N    C     O    I     A     L    C      Z     A   N    A     A     D   D   N   F   I

U      S      S     I      E    A    C      T    I      V     O    A    T     L     R    E   A   A   D

C     O      L     O    U    N    G     R   C      P      J    R     R    O     E    S   L   Z    A

A     D     Q     N    T     A    C     A    I      G     A    E     R     N    U   Y   E   R    D

T    R      R     R     L     P     E     L   O     T      A     S    A      E    C   H   S   E    H

I    E      L     O     C     I      D    A   D     O     C     Q   Ñ      S    Q  M  N   U    J

V   C      A     L     E     N     T    A   M     I      E     N    T     O    U   P   G   F    Ñ

O   V     E     L      O     C     I     D    A     D   W     G   H      J    N    H   K   J    E

PALABRAS

Calentamiento, Educación Física, Coordinación, Velocidad, Capacidades Condicionales, fuerza, Deporte Educativo, Flexibilidad,